+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Анализ открытого занятия во мл группе

Занятие воспитателя Третьяковой Галины Вениаминовны построено методически правильно, четко прослеживается тема и цель. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи воспитателем Третьяковой Г. Практический — воспитатель предлагает детям послушать, какая птица кричит за ширмой. Дети угадывают петушка, курочку, уточку, гуся. Во время НОД проводилась работа по обогащению, активизации словаря.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Открытое занятие по развитию речи в старшей группе "Учимся, играем, речь развиваем"

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Самоанализ открытого занятия во второй младшей группе «Медведь в берлоге»

Самоанализ занятия по развитию речи в первой младшей группе. Рассматривание игрушек, сюжетных картинок, иллюстраций. Упражнения имитационного характера. Учитывала возраст и индивидуальные возможности детей. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом.

Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии. Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста — 8- 10 минут с учетом разного возраста детей. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены.

Беседа - сидя на скамеечке, процесс имитирование часиков - стоя, перемещение по группе - во время физ. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течение занятия позволили избежать утомляемости детей. Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. Специфика работы с детьми разновозрастной группы и разного уровня подготовленности детей в силу неодинакового времени пребывания в детском саду и разному возрасту детей отражалась в личностно-ориентированном подходе.

Старшим детям и тем, которые более длительное время посещают группу, задавала более сложные вопросы. Робких детей подбадривала, хвалила, чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Во время занятия отрабатывались навыки поведения детей внимательно слушать задания, не выкрикивать, проявлять выдержку.

Поведение детей на занятии регулировала и направляла, поддерживала у детей интерес к занятию на протяжении всего времени. Итог занятия был в виде стишка так, чтобы в ходе его проверить качество усвоения материала. Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе занятия были решены полностью. Занятие позволяет уточнить и закрепить в пассивном и активном словаре детей названия и назначение предметов мебели, формирует умение использовать в речи предлоги "в" , "на", "под", способствует развит Занятие позволяет расширить и уточнить представления детей об игрушках, их назначении, существенных признаках цвет, форма, величина , провести коррекционно-развивающую работу с детьми, направленную н Занятие по развитию речи в первой младшей группе " Купание куклы Аленушки" Способствовать развитию артикуляционного аппарата и речевого дыхания.

Развивать слуховое восприятие Обогащать и систематизировать словарный запас. Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе. Звуковая культура речи. Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Учить детей произносить слова громко и тихо, быстро и медленно. Активизировать в речи слова: настенные, наручные, будильник. Воспитывать дружелюбие и вызывать желание — оказывать помощь игровому персонажу. Учить детей понимать обращенную к ним речь. Вызвать у детей радостное настроение, активность, используя загадку, внесение неожиданного персонажа, поощрение.

Воспитывать выдержку у Маши — задавая ей более сложные вопросы. Учить не говорящих детей Никиту, отвечать на вопросы путем показа. Методы и приемы: - Сюрпризный момент. Выполнение СанПина при проведении занятия.

Дидактическая деятельность воспитателя. Вы, ребята, расскажите, Кто к нам в гости приходил, Что в коробке приносил? По теме: методические разработки, презентации и конспекты Занятие по развитию речи в первой младшей группе "Устроим кукле Маше комнату" Занятие позволяет уточнить и закрепить в пассивном и активном словаре детей названия и назначение предметов мебели, формирует умение использовать в речи предлоги "в" , "на", "под", способствует развит Занятие по развитию речи в первой младшей группе "Магазин игрушек" Занятие позволяет расширить и уточнить представления детей об игрушках, их назначении, существенных признаках цвет, форма, величина , провести коррекционно-развивающую работу с детьми, направленную н Занятие по развитию речи в первой младшей группе " Купание куклы Аленушки".

Методическая разработка конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе.

Самоанализ открытого занятия по развитию речи

Самоанализ занятия по развитию речи в первой младшей группе. Рассматривание игрушек, сюжетных картинок, иллюстраций. Упражнения имитационного характера.

Анализ занятий в детском саду должен проводиться регулярно. Если же речь идёт об открытом занятии, то разбор является обязательным условием проведения показательного урока.

Дошкольное образование. Самоанализ открытого НОД по развитию связной речи во второй младшей группе "Путешествие в зимний лес". Планируемые результаты: Проявляет устойчивый интерес к различным видам деятельности; способен использовать простые карты-схемы для составления предложений и связного рассказа, применяет усвоенную информацию, способы выполнения деятельности под руководством взрослого. На занятии присутствовало 8 детей. Возраст детей 3 - 3,5 года.

Как провести анализ открытого занятия в детском саду

Данное открытое занятие проводилось с детьми младшего дошкольного возраста лет в количестве 12 человек. При планировании открытого занятия были учтены возрастные особенности детей. Все элементы открытого занятия между собой объединены общей темой о лесных животных. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно. Были поставлены следующие задачи :. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

Анализ занятия в первой младшей группе по познавательному развитию «Где живут домашние птицы?»

Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы. Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы. Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов. Образовательные: продолжать формировать элементарные математические представления: - различать форму, цвет, размер предметов и объектов;.

Тема : Лепка. Задачи: Закрепить знания детей о знакомой сказке, расширить и активизировать словарный запас, учить называть характерные признаки животных.

Департаменотом образования города Москвы. Администрация Вознесенского муниципального района. Вознесенское Нижегородская область.

.

.

.

Самоанализ открытого занятия в первой младшей группе на тему: "Большие и маленькие часики".

.

.

.

.

.

.

.

Комментарии 2
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. ningtatfaa

    3. Діставай великі чумайдани, мішки і торби, бери всіх своїх домашніх включаючи котів, біжи в АТБ і скуповуй гречку, борошно, свічки і сірники, бо піздєц скоро. Пизди тих, хто лізе поперед черги, бо він забере все і тобі не вистачить.